二十一世紀的中國需要的是具有創(chuàng)新能力和大膽實踐的接班人，二十一世紀的中國也是傳統(tǒng)生活方式發(fā)生深刻變化的時代，因此為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，作為教師，一定要清醒地認識到，過分消極的保護只會產(chǎn)生負效果，只有大膽放手讓幼兒去實踐、體會，才能正真地提高幼兒的全面素質(zhì)。我在平時開展活動時，也時時抓住這根弦，及時向幼兒滲透自我保護意識。

　　最近，我班正在開展“我在馬路邊”這一主題，我就設(shè)計了游戲“熱熱鬧鬧的大馬路”，準(zhǔn)備了紅綠燈標(biāo)志，在活動室里布置出人行道、快車道、十字路口，和幼兒一起做起了游戲。當(dāng)“小交警”亮出“紅燈”時，走到十字路口的幼兒就不能再前進了；當(dāng)“小交警”亮出“綠燈”時，幼兒可在人行道上自由行走。同時還請了幾名幼兒來扮演“駕駛員”在馬路中間開車，其余幼兒要一起過“馬路”，比一比，誰走得最安全，能順利過“馬路”。在孩子們的笑聲中，他們看信號走的能力以及反應(yīng)能力都得到了提高，而且又了解了一些基本的交通規(guī)則，知道了該如何來遵守交通規(guī)則等等。
其實，在日常生活中的每個環(huán)節(jié)幾乎都可以用來對幼兒進行自我保護教育，特別是一些偶發(fā)事件，更應(yīng)該隨機把握，靈活運用，有針對性地進行教育。我想，只要不斷地，堅持地向幼兒滲透自我保護意識，就一定能讓幼兒深深懂得該怎樣保護自己，珍惜自己。

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